Масса

ятая единица измерения?
- В сокращении эта единица записывается - кг
- Где можно проверить наше открытие?
(Учитель открывает эталон на доске и просит учащихся открыть учебник на с. 6)
- Все ли вы сделали правильно?

- Справились ли вы с затруднением?
- В чем вам поможет новое правило?

- Какой следующий этап урока?



- Откройте учебник и найдите 2 на стр. 6. Прочитайте задание. Найдите массу лисенка.
(Задание выполняется учащимися с комментированием с места) Слайд 7
- Найдите 4 на стр. 7. Что нужно сделать в этом задании? Слайд 8
(Один учащийся выполняет задание у доски с комментированием)

- Хорошо поработали, необходимо отдохнуть.
Но предварительно включите нетбуки.
Слайд 9
Руки вверх - пришли учиться.
Руки вниз - а не лениться.
Сели, встали дружно вместе.
Покружились все на месте.
Пусть вопрос бывает труден,
Огорчаться мы не будем.
Сами мы ответ найдем,
К цели мы своей придем.
Активным на уроке будь
И легче станет школьный путь.

- Какой следующий этап урока?


- Настало время проверить себя в самостоятельной индивидуальной работе, которую вы выполните на нетбуках. Слайд 10
- Выполните подсоединение к учителю, выполните задание, полученное от учителя.
На работу 5 минут.
Учащиеся работают индивидуально, выполненное задание отправляют преподавателю)
- Самостоятельную работу я проверю после урока.
- Какова была цель урока?
-Достигли мы своей цели?
- Что для вас было уже легко?
- Что было еще трудно?
- А что показалось самым интересным?
- Проанализируйте свою деятельность, используя "Лесенку успеха". Слайд 11



- Урок окончен, спасибо за работу!