уднения.
Цель:
построить проект выхода из затруднения.
6. Реализация построенного проекта.
Цели:
1)организовать коммуникативное взаимодействие с целью реализации построенного проекта, направленного на приобретение недостающих знаний;
2)организовать фиксацию построенного способа действия в речи и знаково (с помощью эталона)
3)организовать уточнение общего характера нового знания
7. Первичное закрепление во внешней речи.
Цель:
Создать условия для фиксации изученного способа действия во внешней речи.
8. Физминутка.
9. Самостоятельная работа.
Цель:
организовать самопроверку и самооценку учащимися умения применять способ определения массы предметов.
10. Итог урока, самооценивание.
Цели:
1. зафиксировать в речи новый способ действий, изученный на уроке;
2. зафиксировать трудности, которые остались, и способы их преодоления
3. оцениванить собственную деятельность на уроке.
Перед началом урока парты необходимо расставить для организации работы 4 групп.
Проверка готовности к уроку.
-Ребята, начинаем математики. Проверим вашу готовность: помощники на уроке - учебник, рабочая тетрадь, пенал. На парте я приготовила карточки, которые сегодня нам пригодятся в работе.
- Начать урок хотелось бы со стихотворения: Слайд 2
Вот девчонка, хоть куда!
Ведь она величина.
На девчонку посмотри
Ее имя назови!
- О какой величине идет речь?
- Как вы до
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>