Масленица

/>Glad to see you today!
-Визуально проверяет готовность учащихся к уроку. -Lets start our lesson and remember some rules:
Dont shout – Sit straight,
Dont sleep – Hands up – Smile!
-Спрашивает у дежурных о присутствующих, дате, дне недели, времени, погоде, настроении.
-Создает эмоциональный настрой урока. - Приветствуют учителя.
- Занимают рабочие места.
-Отвечают на поставленные учителем вопросы.
Введение учащихся в языковую среду. 2 мин.
2. Мотивация учебной деятельности. -Демонстрация презентации 1.
Задание: просмотреть презентацию, воспроизвести вслух новую лексику, понять основные слова и словосочетания, озвучить тему, поставить задачу на урок. Учащиеся просматривают презентацию, воспроизводят вслух демонстрированные на слайдах ассоциативные слова к теме урока. Формулируют собственное мнение, аргументируют его. Озвучивают тему и ставят цель:знакомство с традициями и обычаями празднования религиозного праздника «Масленица».
Дополняют, уточняют высказанные мнения по существу полученного задания. Расширить словарный запас и развить языковую догадку. 5 мин.
3. Актуализация знаний.
-Учитель предлагает детям работу с текстом на слайдах (презентация 2)
-Дает каждому ученику карточку с предложениями на выявление верного или неверного выражения (приложение 1-упражнение true or false)
-Задает вопросы для общего понимания текста. Вопросы на экране. (приложение 2)-Ученики читают текст вслух.
-Выбирают корректные и не корректные выражения из предложенных по тексту.
-Отвечают на вопросы по тексту.
Выбирать необходимую информацию, прочитав текст, оперировать в речи изученными лексическими и грамматическими конструкциями. Взаимодействие с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во ф