Машины бусинки

у меня осталось: грибочки и шишки.
Воспитатель: Конечно, мы тебе поможем.
(дети садятся за столы)
Воспитатель: Смотрите, другим белочкам стало интересно, и они пришли посмотреть, как мы поможем белочке посчитать её запасы.
- Давайте сначала посчитаем сколько здесь белочек(считаем хоровым ). Сколько белочек? ( 3).
- А теперь давайте выложим числовой ряд от 1- до 3. (дети за столами выполняют задание)
- У вас на столах лежит карточка разделенная на две полосы верхнюю и нижнюю. Положите её перед собой.
- На верхнюю полоску положите орешки. Сколько орешков вы положили, посчитайте. (3)
- На нижнюю полоску положите грибы. Сколько грибов вы положили, посчитайте?(2)
- Нам надо определить чего больше, а чего меньше. Как мы можем это сделать. Методом наложения, на орешки положите грибочки.
- Ребята, что мы видим, чего больше орешков или грибов?
-Чего меньше, грибов или орешков?
- Как сделать одинаковое количество орешков и грибов?
(ответы детей)
- Возьмите один гриб и положите рядом. Что теперь мы можем сказать про количество грибов и орехов?
(ответы детей)
Воспитатель: Молодцы ребята вы правильно справились с заданием белочки. Белочка отдает нам Машину бусинку.


ФИЗ/МИНУТКА,
Воспитатель: Идем дальше искать бусинки. (вой волка).
Воспитатель: Кто это так воет в лесу? (появляется волк)
Воспитатель: Волк не пугай нас, мы ищем Машины бусинки, она их потеряла в лесу, ты не находил.
Волк: Я нашел одну бусинку, но просто так ее вам не отдам. Помогите мне, у меня есть домашнее животное котенок, я его дрессирую, и у меня ничего не получается.
Воспитатель: Ребята давайте мы с вами станем "Дрессировщиками".
1 Кот сядь на стол. Ребята, где сидит котенок?
2 Кот