ью покрываем лицо и шею. Обращается внимание присутствующих, что краски берётся много и гуашь накладывается плотным слоем.
Затем прорабатываем теневые части лица. И только после этого рисуем глаза, нос, рот кистью. Методику педагог показывает на практике.
В завершении - работаем над одеждой и украшениями из осенних листьев. Лист покрываем фоном (он подбирается индивидуально по цветовому кругу).
5. Физминутка.
Педагог: Посмотрели вправо - влево. Посмотрели прямо, вверх. Глазки пальцами прикрыли. Встали, потянулись вверх. Снова сели. Наклонились, посмотрели на носки. И друг другу улыбнулись. Посмеялись от души. . .
III. Просмотр работ:
Педагог: как Вам кажется, удалось ли Вам передать мамин характер? На самом деле, чей бы портрет мы не рисовали, мы всегда рисуем немножечко себя. Потому, портреты у всех получились разными, с чертами лица, присущими только Вам и удивительно красивыми!!!
IV. Домашнее задание:
Педагог : Попробуйте дома, самостоятельно, нарисовать портрет своей мамы, тети, с присущей ей чертами. Сравните, чем лицо пожилого человека отличается от лица молодого.
V. Итог урока
Дорогие друзья! Цель нашего урока достигнута. Портреты у всех получилась на славу. Вы сегодня порадуете своих мам прекрасной работой. Благодарим Вас за внимание и трудолюбие. Всего доброго и до новых встреч!!!
Фотографии проведенного занятия:
Список использованной литературы и интернет - ресурсов:
1. http://www. porjati. ru/pozdravleniya/stihi/80077-stihi-pro-mamu-dlya-detey-3-4-let-korotkie.
2. http://www. maam. ru/detskijsad/scenarii-utrenika-posvjaschenogo-8-mu-marta-samoe-glavnoe-slovo. html
Спасибо всем за внимание и трудолюбие.
Удачи
и до новых встреч!!!
<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>