ки мы. Давайте немного порассуждаем:
Какие слова можно сказать о маме? Мама всегда рядом, всю жизнь. Она дала жизнь, выкормила и нас, маленьких, научила ходить, говорить. . . Мама всегда такая близкая и родная. . .
3. Повторение пройденного материала:
Вспомним, глядя на пособие, пропорции человеческого лица. Мы помним, что голова, по форме, очень напоминает куриное яйцо, острым концом, обращенное к низу. Так же мы знаем, что лицевая часть делится на 3 равные части. Цвет лица - это цвет нашего тела.
4. Практическая работа. Работа по памяти (представлению).
Вспомним черты маминого лица, волосы, любимую одежду.
Расположим лист вертикально. Рисуем крупным планом лицо карандашом, учитывая пройденный материал. Давайте правильно разметим элементы портрета на листе. Итак:
1. Лицо представляет собой овал. Мы расположим овал так, чтобы он занял большую часть листа. Визуально делим лист на 2 части: вертикально и горизонтально и в центре деления (ближе кверху) располагаем овал.
2. На уровне деления овала по горизонтали - у нас будут глаза.
3. На уровне деления овала по вертикали - должен располагаться нос и рот.
4. Уши находятся на уровне глаз и носа.
5. Подумайте, где расположены шея, плечи?
6. Обратите внимание, что будет самым светлым на лице при рисовании? (Нос, щеки, подбородок).
Педагог, по мере необходимости, помогает детям в рисунке (дифференцированный подход).
Обучающиеся используют поэтапную методику изображения лица, закрепленную на доске.
Педагог: Теперь найдем тёмные части лица. Не забудьте, что шея находится в тени, потому что на неё падает тень от подбородка.
Затем педагог показывает практически, как получить цвет лица, смешивая определенные цвета гуаши на палитре. Большой кист
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>