вая и театрализованная деятельность, а также ознакомление с художественной литературой.
Основная идея работы по патриотическому воспитанию дошкольников – это в доступной форме донести им информацию и закрепить знания через игру. Такая система работы регулирует взаимоотношения детей, способствует воспитанию нравственного отношения к другому, формированию гуманных способов проявления сочувствия, понимания, принятия, сопереживания сверстнику, что является одним из основополагающим аспектов развития.
З. Фрейд, Я. А. Коменский, М. Монтессори, Г. В. Плеханов пришли к выводу, что игра возникла еще в первобытном обществе, но видоизменялась с приходом в жизнь людей прогресса. Ролевая игра - следствие потребности ребенка в активном участии в жизни взрослых. Игра социальна по своим мотивам, происхождению, содержанию, структуре, функциям (Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн и др. ). Ребенок обобщает игровые способы и переносит их на другие ситуации. Тем самым игра приобретает самодвижение, становится формой собственного творчества ребенка, что обуславливает ее развивающий эффект.
Театрализованная деятельность - одна из самых доступных видов деятельности для детей, помогающая решить многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные с художественным образованием и воспитанием, формированием эстетического вкуса, нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, воспитанием воли, развитием памяти, воображения, фантазии, речи, созданию положительного настроения, решением конфликтных ситуаций через игру.
Книга, художественное слово помогают нам приоткрыть завесу тайн, загадок и переживаний окружающего нас мира. Сказки и другие произведения позволяют расширить представления детей о доброте, о людях с добрым сердцем, показ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>