, в котором важная роль принадлежит компетентности, в особенности интеллектуальной (это возраст «почемучек»), а также креативности.
У детей появляется интерес к познанию себя, своего тела, его строения, возникает потребность действовать совместно. Формируются социально-личностные отношения: появляется потребностьв общении, особенно со сверстниками, осознание своего положения среди них. Ребенок приобретает способы взаимодействия с другими людьми. Использует речь и другие средства общения для удовлетворения разнообразных потребностей. Лучше ориентируется в человеческих отношениях. У детей формируется потребность в уважении со стороны взрослого.
В игровой деятельностипоявляются ролевые взаимодействия, в этом возрасте начинают появляться постоянные партнеры по игре. Ребёнок начитает регулировать свое поведение в соответствии с принятыми в обществе нормами. У детей начинает формироваться способность контролировать свои эмоции, осваивается языка эмоций. Ведущим становится познавательный мотив. Речь становится предметом активности детей. Они удачно имитируют голоса животных,интонационно выделяют речь тех или иных персонажей. В познавательном развитиихарактернавысокаямыслительнаяактивность. У детей формируютсяпричинно-следственныепредставлениео различных сторонах окружающего мира, совершенствуется ориентация в пространстве, возрастает объем памяти. Начинает развиваться образное мышление.
Ребенок учится воспринимает произведения художественно-изобразительно, музыкального творчества,эмоционально откликается на отраженные в произведении искусства действия,поступки,события,соотносит увиденное со своими представлениями о красивом,радостном,печальном,злом и т. д. Продолжает развиваться воображение. Дети могут самостоятельно придумать небольшую сказку на заданную тем
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>