. Оборудование для педагога: колонка, флэш карта с аудиозаписями.
Оборудование для детей: игрушка зайчика, дерево с кукушкой, изба, записка, корзина с яблоками.
Планируемые результаты: Дети используют речь, как средство общения. Правильно воспроизводят звукоподражание. У детей развита мелкая моторика пальцев рук, а так же артикуляционный аппарат. Дети вежливо общаются между собой и с воспитателем. У них возникает чувство сострадания к зайчику, а так же желание помочь ему. Дети называют предметы ближнего окружения.
Словарная работа: кукушка, щёчки, ловко, потирать, путешествие, дудочки, угощение, очутились.
Содержание НОД
Вводная часть
Образовательная область
Образовательные задачи
Виды детской деятельности
Педагогические методы и приемы работы
Формы организации детей для образовательной деятельности
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Подвижные упражнения "Здравствуйте"
Здравствуйте ладошки хлоп-хлоп
Здравствуйте ножки топ-топ
Здравствуйте щёчки шлёп-шлёп
Здравствуйте губки чмок-чмок
Здравствуйте все!
Звук плача на заднем фоне
Воспитатель: Ой, ребята, вы слышите, кто-то плачет. Да это же зайчик. Что с тобой случилось? Молчит. Что же с ним произошло? А у него здесь записка
"Баба-яга меня заколдовала и забрала мой голосок. Помогите мне!"
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем зайчику?
Дети: Да!
Воспитатель: Ну тогда отправляемся в путешествие!
Звуки волшебного леса
Воспитатель: Глазки дружно закрываем,
Кружимся и открываем
Что бы в лес идти гулять
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>