вному усвоению знанийПредотвращение забывания, расширение и уточнение приобретённых представлений. 4
3) Этап осмысления и обобщения. Проверка умения применять знания и навыки в стандартной ситуации. 5-7
4) Этап закрепления знанийРазъяснения, пояснения и обобщение фактического материала в процессе чтения и творческой работы. 8-10
5) Подведение итогов урока Анализ достижения цели урока. Выставление оценок. Информация о домашнем задании. 11
Конспект
1. Орг. момент (установление личностного контакта).
2. Проверка домашнего задания.
1). Чтение произведения К. Чуковского «Путаница».
2). Чтение стихотворения Д. Хармса «Весёлый старичок».
- Сравните произведения Д. Хармса и К. Чуковского: что у них общего и чем они
различаются?
3 . Постановка темы, целей урока. (Слайды 1-3)
- Дети, сформулируйте тему нашего урока.
- Поставьте цель урока.
-Сегодня мы с вами продолжим открывать секреты страны Литературии, проведём обобщающий урок, чтобы понять, что вы усвоили, что запомнили, что знаете, как умеете применять знания на практике.
4. Работа над темой урока.
- Давайте вспомним, что же такое устное народное творчество? –Откроем
1секрет страны Литературии.
(Ответы детей, затем - слайд 4
- С какими жанрами устного народного творчества мы познакомились?
Молодцы!
Открыли ещё 1 секрет нашего урока.
- Теперь, проверьте себя.
Ребята проверяют себя. (Слайд 5)
Слайд 6
- Закончите пословицу, поговорку. (Работа в парах)
- Как бы вы сказали, что такое считалки? Для чего они нужны? ( Слайд 7
(чтение определения)
5. Физкультминутка.
6. Закрепление пройденного материала.
- Какие народные песни пели наши предки? (Слайд 8)
(коллективное выразитель
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>