ті, дағдыларды шығармашылықпен меңгеру, ойлау қабілеті дамиды.
2. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар - бұл білім беру мазмұнын өзгерту және шексіз байыту, интеграцияланған курстарды пайдалану, Интернетке қолжетімділік, оқытудың интерактивті әдістері, қашықтықтан өзара әрекеттестік.
3. Оқытудағы зерттеу әдістерінің технологиясы студенттерге өз білімін өз бетімен толықтыруға, зерттелетін проблеманы терең түсінуге және оны шешу жолдарын болжауға мүмкіндік береді, бұл дүниетанымды қалыптастыру кезінде маңызды. Бұл әрбір оқушының жеке даму траекториясын анықтау үшін маңызды.
4. Дәрістік-семанарлық жүйе оқушыларға жоғары оқу орындарында емтихан тапсыруға және оқуға дайындалуға көмектеседі. Ол материалды блоктарға шоғырландыруға және оны біртұтас ретінде ұсынуға, ал оқушыларды алдын ала дайындау бойынша бақылауды жүргізуге мүмкіндік береді. Алайда, бұл технологияны теріс пайдалануға болмайды,өйткені білім беру процесін тиімділігі аз: оқушылар үшін скучно, бұл оқуға деген уәждемені төмендетеді. Сонымен қатар, ақпараттың үлкен көлемі ұғынуға үлгермейді, сондықтан оқушылардың есте сақтауы нашар. Алайда, мерзімді қолдану ретінде бұл технология қазіргі заманғы колледжде, әсіресе оқушы алған білімі мен іскерлігін өзектендіре және қолдана алатын проблемалық тақырыптағы семинарлармен үйлесімде жол беріледі.
5. Қашықтықтан оқыту технологиясы заманауи колледждерде, әсіресе инклюзивті білім беруді енгізуде неғұрлым өзекті болып отыр. Бұл технология денсаулығы нашар балалар немесе түрлі себептермен сабаққа қатыса алмайтын оқушылар үшін толыққанды білім алу мүмкіндігін теңестіреді. Бұл технология элементтерін оқытушы үй тапсырмасын орындау кезінде оқушылармен қашықтықтан қарым-қатынас жасау үшін (жеке-консультативтік қашықтықтан оқыту әдістемесі), жобамен жұмы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>