по пониманию выражений. Листы с информацией см. приложение 2. )
Читая и слушая балладу М. Ю. Лермонтова, у вас наверняка возникли вопросы. . . Такие как, О чем же размышляет Лермонтов?
Что он нам хотел сказать в своем произведении?
На эти вопросы мы и найдем ответы, проанализировав данное стихотворение.
V. Решение проблемы (10 мин. )
В тетради у вас есть план анализа стихотворения (приложение 3. ). Откройте его. Посмотрим, по каким пунктам, мы уже нашли ответы.
(вместе изучаем план, находим те пункты, по которым уже дан ответ).
Беседа по вопросам для дальнейшего анализа:
Реальные или фантастические события, детали описываются в стихотворении?
(ответы учеников: в стихотворении видны фольклорные мотивы, например, символическое число "три"; олицетворение; волшебное событие (появление каравана сразу вслед за укором пальм небу. В то же время это событие вполне реалистично: караван описан очень детально, подробно. Реалистична и картина привала каравана, гибели гордых пальм, исчезновение прекрасного оазиса в пустыне).
Кто является героями стихотворения?
(ответы учеников: три гордые пальмы, арыбы. Бог и др. )
Как проходит жизнь пальм?
(ответы учеников: их жизнь течет неспешно и спокойно, но скучно, никогда не приходят к ним путники).
Почему пальмы недовольны своей жизнью? И стали "роптать на Бога"?
(ответы учеников: никто не восхищается их красотой, они "растут и цветут" без пользы. Быть кому-то нужным, приносить пользу, радовать - таково желание "гордых пальм", хранящих "под сенью зеленых листов" холодную воду родника).
Почему пальмы были погублены?
(ответы учеников: они возроптали на Бога - и были наказаны. И
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>