вторское название произведения. Сформулируйте тему урока.
(возможные ответы: . . . . . . . . . . . . ).
Все верно, тема нашего урока "Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова "Три пальмы".
Подумайте, как можно сформулировать цель нашего урока?
(возможные ответы: знакомство с творчеством М. Ю. Лермонтова, расширение представлений о творчестве М. Ю. Лермонтова, анализ и понимание лирического текста и т. д. ).
Да, действительно, целью нашего урока станет расширение представлений о творчестве М. Ю. Лермонтова, анализ и понимание лирического текста. Мы попытаемся понять, что хотел передать нам М. Ю. Лермонтов через свое стихотворение, что желал донести до читателя.
III. Актуализация знаний
Сразу вспоминаем, чем отличается лирическое стихотворение от прозаического?
(возможные ответы: стихотворение написано строчка под строчкой и чаще имеет рифму или ритм; чаще в стихотворении отсутствует автор, но присутствует лирический герой; в прозаическом же произведении героев, чьи переживания мы наблюдаем может быть множество, их характеры многогранны и раскрываются на протяжении всего произведения и т. д. )
Какие три рода литературы вы знаете?
(ответы учеников: эпос, лирика, драма)
IV. Поиск путей решения проблемы (11 мин. )
Итак, теперь обратимся к самому тексту. У вас уже открыт учебник. Сейчас мы прослушаем прочтение этого прекрасного произведения известной актрисой Розой Хайруллиной. А вы, ребята, внимательно слушайте, следите по тексту и попытайтесь погрузиться в атмосферу природы, о которой пойдет речь в стихотворении.
!!! Видео : https://www. youtube. com/watch?vs0wps47ZT78
Беседа по вопросам после первичного прослушивания текста:
Какие картины представля
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>