ребята, поработаем над средствами выразительности, которые использовал автор.
- Какие средства выразительности вы знаете? (Эпитеты, олицетворение, сравнение)
- Хорошо, а что же такое сравнение? (ответы детей)
Давайте я вам напомню: Сравнение -- это стилистический приём, основанный на образном сопоставлении двух предметов или состояний.
Пример:
И листочки бегут по дорожке
Словно жёлтые мышки от кошки.
- Следующее средство выразительности - олицетворение. Напомните нам, что же это такое? (ответы детей)
Олицетворение - наделение предмета или явления природы признаками и свойствами живого существа.
Пример:
Здесь даже камни плачут. . .
Цветы мне говорят: "Прощай!" . . .
- И эпитет, что же такое эпитет? (ответы детей)
Эпитет - это образное художественное определение предмета или явления.
Пример:
Статные осины высоко лепечут над нами.
Длинные, висячие ветки берёз едва шевелятся, могучий дуб стоит. . .
- Хорошо, это задание ребята, вы выполните самостоятельно, у вас на столах есть листочки с этими стихотворениями для удобства. На них синим цветом вы обозначите олицетворения, красным - эпитеты, а зеленым сравнения, а после мы проверим.
- Хорошо, давайте начнем с 1 стихотворения
какие эпитеты в этом стихотворении вы нашли? (ночная тьма, тихие долины, свежая мгла)
- Правильно, молодцы!
- Какие олицетворения вы здесь нашли? (горные вершины спят, листья не дрожат, не пылит дорога)
- Ребята, скажите, а нашли ли вы здесь сравнения? (нет)
- Правильно, их здесь нет.
- Переходим к стихотворению "На севере диком стоит одиноко"
- Какие вы нашли эпитеты? (дикий север, далекая пустыня, горючий утес, прекрасная пальма)
- Молодцы, а какие олицет
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>