г только догадываться, предполагать, так как сам он не мог быть участником и очевидцем тех событий).
3. Как изменилось настроение воинов, когда "нашли большое поле"?
4. С каким настроением бойцы произносят клятву верности?
Вывод: Итак, мы доказали, что в стихотворении автор передает настроение героев и мы переживаем его вместе с ними.
Цель работы для третьей группы - (СЛАЙД 19) М. Ю Лермонтов не даёт описание рассказчика. Выяснить, является ли рассказчик исторической личностью или это вымышленный герой. Заполнить таблицу "Характеристика рассказчика". (Учащиеся получают таблицы с заполненным левым столбцом)
Кто он?
Рядовой участник событий, бывший артиллерист, находился в центре событий
Возраст
45-50 лет, участник боя, который происходил 25 лет назад
Внешний облик
Седые волосы, усы, может, шрамы
Манера держаться
Спокойно, с достоинством, гордится прошлым
Особенности речи
Неспешная (вспоминает), эмоциональная, содержит "я" и "мы"
Характер
Готовность пожертвовать жизнью за Отчизну, решительность, мужество, гордость за своих товарищей
ВЫВОДЫ: главный герой стихотворения, рассказчик - старый солдат ,остается безымянным.
Это простой солдат - для того, чтобы сделать рассказ достоверным.
Он там был, он это видел, он это пережил.
Рассказчик дважды говорит "Я" , а в остальных случаях он не отделяет себя от других участников битвы и говорит "мы".
Он, безымянный, вымышленный, говорит от имени всех участников битвы, передает чувства всего народа.
Мысли и чувства старого солдата - это мысли и чувства всего народа.
Цель работ для 4 группы - найти средства художественной выразительности в тексте
В своём стихотв
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>