Из каких предложений по цели высказывания она состоит?
- Кто герои рассказа ветерана войны?
- С какими чувствами старый воин вспоминает о них?
Как он их называет? Зачитайте.
- Какие чувства владеют русскими солдатами во время боя?
Найдите и зачитайте строки из текста.
- Какие строчки стихотворения говорят нам о верности, преданности русского солдата? Зачитайте.
- Как меняется тональность речи старого воина от момента описания отступления до подготовки к бою и при описании самого боя?
- Какими вы увидели участников сражения?
- Какие чувства вызывает у вас рассказ старого воина?
-Есть ли что-то общее в стихотворении и исторической справке?
Физминутка для глаз
9. Исследовательская работа по группам (СЛАЙД 17)
. Цель работы для 1 группы - выяснить, как отразились исторические факты в стихотворении.
- Соотнесите исторические данные( НА БУМАЖНОМ НОСИТЕЛЕ ДАЁТСЯ ФОРМА ТАБЛИЦЫ) с текстом стихотворения М. Ю. Лермонтова. Выделите в стихотворении нужные части, подберите цитаты. Заполните таблицу. Сделайте вывод.
Форма таблицы
Цитаты из исторической справки
Цитаты из стихотворения
После оставления Смоленска русская армия отходила к Москве
Мы долго молча отступали. . .
. 3 сентября (22 августа) армия расположилась у села Бородино, на заранее избранной позиции, где М. И. Кутузов решил дать армии Наполеона решительное сражение.
И вот нашли большое поле. . .
Бой 24 августа (5 сентября) за Шевардинский редут позволил М. И. Кутузову разгадать замысел противника и перед сражением усилить армию П. И. Багратиона.
Два дня мы были в перестрелке. . .
В течение 6 сентября (25 августа) обе стороны производили последние приготовления к сражению.
Прилег вздремнуть я
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>