Перед прослушиванием стихотворения, я хочу обратить ваше внимание на то , что в нём много слов иноязычного происхождения, в основном военной терминологии, которые в нашей речи уже не употребляются . Давайте выясним, что они обозначают.
Редут - квадратное земляное укрепление на поле боя
Мусью - сударь, господин
Картечь - артиллерийский снаряд, наполненный круглыми пулями, широко рассеивающимися при выстреле.
Лафет - боевой станок, на котором укрепляется ствол артиллерийского орудия.
Бивак - стоянка войск под открытым небом
Кивер - высокий военный головной убор из твёрдой кожи
Булат - оружие из булатной стали - стали особой закалки
Улан, драгун - солдаты конных полков
Басурманы- люди другой веры, иноземцы, враги
Флеши (из исторической справки) старинные (до начала 20 в. ) полевые, реже долговременные укрепления для прикрытия важных направлений и пунктов .
(СЛАЙДЫ 7-15)
7. Выразительное чтение стихотворения.
Теперь все слова нам понятны, давайте откроем учебники, будем следить по тексту и слушать стихотворение "Бородино" в исполнении Амраева Фариза
Когда вы будете слушать стихотворение, подумайте, в чём особенность его построения и как меняется тональность речи актёра при прочтении отдельных эпизодов. (СЛАЙД 16)
8. Вопросы для анализа стихотворения.
- Какие чувства вы испытали, слушая лермонтовские строки?
- В чём особенность построения стихотворения?
- Кто участвует в разговоре?
- Кто рассказчик? Где он находился в момент сражения?
Докажите это словами из текста.
- Почему автор доверил рассказ об историческом сражении старому солдату?
- Что заставляет старого солдата обратиться к непростым для него воспоминаниям?
- Что представляет собой первая строфа?
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>