но слушают выступления других групп. В оценочных листах все члены группы должны оценить свою работу и работу другой группы по нескольким критериям. Формулируют выводы, у каждой группы они разные:
1 группа - долг каждого гражданина - любить свою Родину.
2 группа - главный долг гражданина своего Отечества - это защита его от врагов:
3 группа - наш долг - охранять природу.
4группа - любовь к матери - это тоже наш священный долг.
Итог: (Слово учителя)
-Ребята, познавательная задача для всех групп была одна, но вы нашли разные ответы на неё. Кто же прав? (Предположения детей)
Ребята, долг каждого из нас перед Родиной, которая вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами велик и многогранен. Несмотря на то, что ответы у вас были разные, вы все правильно сделали выводы. И если бы рамки урока позволяли, то о долге перед Родиной можно ещё много говорить. Долг - это значит любить, уважать, ценить свою Родину, быть неравнодушным к ее судьбе, к ее настоящему и будущему. Сразу на ум приходят герои прошлого - от Ильи Муромца, защищавшего наши рубежи от неприятеля на заре Древнерусского государства, до Александра Невского, отстоявшего наше государство, а потом его укрепившего. Это те граждане своей страны, на которых равнялись тысячи людей из поколения в поколение. В тяжелые времена Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский доказали свою преданность Отчизне, освободив русскую землю от шведско-польских интервентов. А сколько примеров гражданственности открывает для нас история Великой Отечественной войны, примеры неравнодушия и безграничного служения своей стране. А люди, которые ценой собственной жизни в 1986 году в Чернобыле спасали мир от радиационного загрязнения, также исполнили свой гражданский долг
2)Мы знаем много героев - защитников Отечества!
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>