во досталось ребятам? (Изба пятистенная, корова Зорька, телушка Дочка, коза Дереза, безымянные овцы, куры, петух Петя и поросенок Хрен)
Почему детей все любили, уважали? (Они всем помогали, справлялись со своим хозяйством и были очень дружны)
Какая самая сладкая клюква? (Перезимовавшая под снегом)
Скажите, как называется чудесная вещь, по мнению Митраши, которая всегда необходима в любом походе или прогулке в лесу, т. к. всегда поможет найти дорогу к дому? (Компас)
Что такое палестинка? (Палестинка - урожайное место, слово произошло от Палестины - "земля благодатная, богоданная)
Как называется место, которое расположено на пути к палестинке, где погибло много людей, коров, коней? (Слепая елань)
- Молодцы! Вы хорошо справились с этой работой. В ходе нашего урока мы познакомились с замечательным писателем Михаилом Пришвином и его сказкой-былью "Кладовая солнца", темой которого является взаимодействие с природой, в чем мы убедимся при дальнейшем изучении. Давайте перейдем к самому приятному, выставлению отметок.
Рефлексия
- Вот наш урок подошел к концу. В начале урока мы всем дарили улыбки и желали хорошего всем настроения. Давайте же проверим, с каким настроением мы заканчиваем урок (смайлики).
- Я очень рада, что хорошее настроение у вас сохранилось на протяжении всего урока, пусть оно таким и останется у вас сегодня и завтра. Спасибо большое за урок! Молодцы!
Страницы: << < 5 | 6 | 7