с уменьшительно-ласкательными суффиксами: детишки, носик, чистенький, а также сравнения "золотая курочка на высоких ножках", "мужичок в мешочке". Михаил Пришвин проявляет свое сочувствие к ним, гордится ими, радуется их успехам. )
- Докажите словами из текста, что Настя и Митраша отличаются трудолюбием, деловитостью, хозяйственностью, что они любят и помнят своих родителей.
- За какой ягодой собрались ребята в лес? Почему они пошли за клюквой весной, в апреле, когда все знают, что эту ягоду собирают осенью?
- Как дети собирались в лес? Найдите и зачитайте.
- Как вы считаете, как можно охарактеризовать ребят, если судить по их сборам на болото?
- Понравились ли вам герои этого произведения? Чем?
- Я немного приоткрою завесу тайны и скажу, что в лесу дети проявят стойкость духа, выдержку и небольшое волшебство спасет им жизнь.
- Заинтересовала я вас? Для того, чтобы раскрыть все тайны этого произведения, вам нужно дома прочитать 3,4 главу.
4. Домашнее задание
- Откройте, пожалуйста, дневники и запишите на завтра домашнее задание.
Прочитать 3,4 главу, ответить на вопрос 3 на стр. 46.
5. Подведение итогов. Рефлексия
- Подводя итог нашему уроку, мне бы хотелось провести небольшой блиц-опрос по нашей теме, с помощью которого мы увидим, как вы внимательно слушали всех выступающих и запомнили учебный материал.
Блиц-опрос
Назовите полное имя писателя-философа Пришвина. (Михаил Михайлович)
С каким произведением мы начали знакомство? (Кладовая солнца)
Назовите имена главных героев? (Настя, Митраша)
Назовите фамилию ребят. Можно ли ее считать "говорящей"? (Веселкины. Можно, потому что дети были оптимистами, жили дружно и весело преодолевали все трудности)
Какое хозяйст
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>