а
5-7 мин.
А сейчас, открываем учебник на странице сто сорок второй. Приготовьтесь очень внимательно слушать произведение. Я начну читать первый абзац, а Дарина продолжит читать второй. Теперь прочитает Семён 3 и 4 абзац. Следующие Савелий. Сейчас Диана. И последний абзац дочитает Лиза.
Словарная работа
Нам в тексте встретились слова, которые вызвали затруднения. Найдите и прочитайте их.
Покрывалось-накрывалось
Кипятилось-нагревалось
Вставанию-вставать
Пробуждается-просыпается
Кладовая- место, где сосредоточены какие-то природные ценности.
- Но у Пришвина не просто кладовая, а кладовая солнца. Получается, что солнце - хозяин этой кладовой? Почему?
- Так что хранится в кладовой у солнца? Прочитайте.
Ребята, вы представляете у М. М. Пришвина есть произведение с названием: "Кладовое солнце". Я советую вам всем его прочитать, вы можете взять эту книгу в библиотеке.
- А что такое сокровища? Как вы понимаете смысл этого слова
-Да, верно.
Читают вместе с учителем произведение
-Потому что без солнца не будет тепла и света, благодаря солнцу мы живём
- Что-то очень дорогое, ценное
Ф
Слайдовая презентация. Книга "Кладовое солнце"
Беседа эмоционально-оценочного плана
1-2 мин.
-Понравилось ли вам произведение?
-Какие чувства оно у вас вызвало?
-Да
-Чувства спокойствия, радости
Ф
Вторичное прочтение текста
2-3 мин.
Выборочное чтение
-Найдите в тексте главную мысль произведения. Зачитай
- К чему автор призывает вас?
-Какую привычку воспитала у Пришвиной его мать? Прочитайте
-В чём заключал
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>