ь главную мысль рассказа, сопоставлять с пословицей.
Познавательные УУД
извлекать информацию; перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Регулятивные УУД
ставить учебную задачу на основе того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё не известно; обдумывать последовательность своих действий; контролировать и корректировать свою работу на уроке.
Коммуникативные УУД
оформлять свои мысли в устной речи; высказывать и обосновывать свою точку зрения; работать в паре и группе.
формировать стремление к совершенствованию собственной речи; умение осознавать и определять эмоции героев произведения, сочувствовать и сопереживать; развивать чувство сострадания и любви к людям, нуждающимся в помощи.
Ресурсы
Учебно-методическое сопровождение
Дидактические материалы
ИКТ, ЦОР
Литературное чтение. Учебник. 3 класс. В 2-х частях
Ефросинина Л. А.
ПК, проектор, экран, презентация
Межпредметные связи
Организация пространства
стандартная
Этапы урока
Название этапа
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Планируемые результаты
Предметные
УУД
Организационный
момент
Приветствие обучающихся.
- Начнём мы наш урок, как только вы сядете ровно, спинки выпрямите, глазками друг другу улыбнётесь, ведь мы все друзья!
Личностные:
формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Подготовка
к основному этапу
занятия
- Как вы понимаете словосочетание "Люби живое"?
- Многие поэты и писатели, так же как и вы, любят природу и всегда подмечают в ней что-нибудь необычное интересное. Сегодня мы познакомимся с удивительн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>