uot;.
Ф. М. Достоевский: "Знайте, что нет ничего выше, и сильнее, и здоровее, и полезнее впредь для жизни, как хорошее какое-нибудь воспоминание, вынесенное из детства, из родительского дома".
В. Г. Распутин: "Я уверен, что писателем человека делает детство, способность в раннем возрасте увидеть и почувствовать всё то, что даёт ему потом право взяться за перо"
(Ответы детей)
III. Работа над темой урока
1. Слово учителя:
- Казалось бы, темная страшная жизнь, "обильная жестокостью", тесный, душный мир жутких впечатлений, каждый день отравлявших сердце и душу подрастающего Алексея Пешкова, героя автобиографической повести М. Горького "Детство", должны были озлобить, ожесточить и его. Но происходило нечто совсем другое - в душе героя возникает любовь и щемящая жалость к людям, стремление помочь им, крепнет вера в добрые начала русского человека. Это происходит благодаря встречам с людьми, сохранившими высокие нравственные начала в душе.
В становлении юной души героя повести как хорошего человека огромную роль сыграла бабушка, Акулина Ивановна Каширина. Именно она, поддерживая в мальчике веру в человека, сыграла огромную роль в формировании его нравственных идеалов. Бабушка противопоставлена Горьким деду и всему "неумному племени": "До неё как будто спал я, спрятанный в темноте, но явилась она, разбудила, вывела в свет, связала всё вокруг меня в непрерывную нить, сплела всё разноцветное кружево и сразу стала на всю жизнь другом, самым близким сердцу моему, насытив крепкой силой для трудной жизни".
- О ком эти строки?
-Какой её видел Алёша?
2. Обращение к домашнему заданию.
Портрет бабушки, речь (обращение к тексту).
-Какие художественные приёмы использует автор п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>