- Какие еще слова, которые нужно выделить голосом? ("К маме", "бабушку", два слова "прочти", "сестрицу", "почитай", "звать", "ждать", "взять", "почитать". )
Дети (несколько человек по очереди) декламируют стихотворение, стараясь убедить слушателей в том, что написано автором.
- Любите ли вы читать? Почему? А слушать, когда читают другие?
- Назовите свои любимые книги, желательно с фамилиями тех, кто их написал. За что вы любите именно эти книги?
2. Подготовка к восприятию.
Сегодня мы познакомимся с первым разделом "Читая - думаем".
- Так чему же мы будем учиться, знакомясь с произведениями этого раздела?
Дидактический материал каждой строки читается сначала одним учеником по вызову учителя, затем повторяется хором. При выполнении упражнения 2 (наращивание) возможно проведение соревнования по рядам. При выполнении задания 3 дети отвечают на вопрос:
- Как вы понимаете выражение: "Мать - святорусская земля"?
Далее проводится небольшая беседа по теме предстоящего чтения.
Учитель предлагает прочитать название произведения (с. 7) и рассмотреть рисунки, находящиеся на этой странице.
По названию делается предположение о теме произведения:
- О чем произведение, которое мы будем читать?
- Как вы понимаете слово "Отечество"? (Слово "Отечество" произошло от слова "отец". Оно говорит о том, что место, где родился человек, где родился его отец, а также отец отца, является таким же родным, как и ближайшие родственники. )
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>