вою работу, выступление 1 мин)
ФО "Разбаловка"
Слайды презентации
Таблица
листы с названи-ем групп Раздаточный материал - опреде ление терминов
"Разбаловка"
12 - 11 баллов - "отлично";
10 - 8 баллов - "хорошо"
7- 5 баллов - "удовлетворит. "
Конец урока/
Пленарий
1 мин
3 мин
1 мин
(И) "Фронтальный опрос"
- Как Вы думаете, кто из правителей стал наиболее могущественным?
- Чья власть - Людовика XIV или Петра Великого, была более абсолютной?
Обратная связь - "ПМИ"
плюсы
минусы
интересно
Домашнее задание: 20-21
Мини-эссе - 10 интересных фактов из жизни Людовика XIV и Петра Великого
таблица
Лист формативного оценивания
Тема
Людовик XIV и Петр Великий, чья власть была более абсолютной
Цели обучения
6. 3. 1. 3 - описывать этапы развития феодального государства;
6. 3. 1. 2 - различать формы монархии в странах Запада и Востока (сословно-представительная и абсолютная);
6. 3. 1. 6 - объяснять понятия "парламент", "Генеральные штаты", "сейм", "кортесы", "Боярская Дума" для характеристики формы правления
Уровни мыслитель ных навыков
Знание и понимание, применение
Критерии оценивания
- используют понятия для характеристики формы правления: сословно-представительная и абсолютная
- находят сходства и различия в формах монархии различных стран на примере Людовика XIV и Петра I
Задание
Заполнить сравнительную таблицу:
Политико-эк
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>