ссных решений. В-пятых, нельзя унижать достоинство ребенка - игнорировать его, проявлять неуважение к его увлечениям и т. п. В-шестых, не стоит заставлять ребенка с помощью силы делать то, что хочется вам.
Для того чтобы родители могли воспитывать детей в духе толерантности, нужно владеть соответствующими знаниями, а именно, родителям необходимо формировать у детей систему ценностей, в основе которой лежат такие общие понятия, как согласие, компромисс, взаимное принятие и терпимость, прощение, ненасилие, сочувствия, понимание, сопереживание и т. п. От того, какой тип воспитания преобладает в семье, зависит, какой здесь вырастет человек. Главные методы воспитания в семье -- это пример, общие с родителями занятия, беседы, поддержка ребёнка в разных делах, в решении проблем, привлечение его в разные виды деятельности в семье и вне ее.
3. Включение родителей в образовательную деятельность.
Сотрудничество ДОУ с семьей является приоритетным в формировании толерантного поведения у дошкольников, обеспечивая воспитательный процесс и реальное взаимодействия ребенка родителей и социума, поэтому мы должны продумывать формы работы, которые позволят родителям стать непосредственными, активными участниками образовательной деятельности.
Активные формы работы с родителями
Семинар-практикум, Родительское собрание, мастер-класс. (родители активные участники)
Конкурсы ("Моя родословная", Конкурсы совместных рисунков "Наша дружная семья";
Досуги, праздники, развлечения на основе активного взаимодействия с семьями воспитанников.
Домашняя игротека. (раскрыть. )
Привлекаем родителей к созданию информационного банка: аудио-, медиа-, видеотека. (в качестве домашнего задания просим подобрать муз. произведение, видео. сюжет и
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>