ва одиночества. И жизнь двух людей наполнилась великим смыслом. )
- Какое сравнение использует Мастер, характеризуя любовь с первого взгляда? О чем свидетельствует это сравнение?
(Чувство сравняется с убийцей, с молнией . Любовь подлинна, однако это не мешает Мастеру сравнивать ее с катастрофой. )
- Почему у Булгакова желтый цвет - " нехороший цвет" ?
(Желтый цвет в романе - предвестник изменения судеб, часто трагические изменения)
- Почему в переулке мы некого не увидели, кроме героев? Вожможно ли такое в Москве?
( И писатель, и авторы фильма подчеркивают, что герои видели только друг друга . Кино позволяет показать некоторые художественные приемы с большой выразительностью, чем роман. )
- Были ли счастливы герои до встречи друг с другом?
5. Демонстрируются рисунки: домик Мастера и особняк Маргариты.
( Ученики объясняют, почему Маргарита не была счастливее в особняке. )
6. Продолжениебеседы.
- Как проводили свой день влюбленные? Каковы самые счастливые страницы романа?
( Пересказ эпизода главы 13 от слов: " Она приходила. . . " до слов:
" . . . любимые розы" ).
7. Слово преподавателя.
- Так в чем заключается счастье? Все прозаично: фартук, керосинка, испачканные пальцы. Ведь почти нищета. О возможности быть счастливой с любимым в любых условиях говорит большая литература. Но это в романах, а как же в жизни?
8. Сообщение подготовленного ученика о биографической основе истории Мастера и Маргариты ( демонстрируются фотографии М. А. Булгакова и Елены Сергеевны )
( Елена Сергеевна, жена писателя, стала прообразом Маргариты, Она была ангелом-хранителем мужа, ни разу не усомнилась в нём, безусловной верой поддержала его талант . Она вспоминала:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>