ами.
Коррекционные задачи:
развивать слуховое восприятие;
развивать навыки коммуникативной стороны речи;
обогащать лексический запас детей, развивать связную речь, грамматику, качество произношения фонем русского языка.
Способствовать развитию наглядно-образного мышления
Формировать знания воспитанников в связной речи через полные предложения воспитателя и воспитанников.
Предполагаемый результат: формирование у детей и взрослых интереса к родному городу.
Направление:
Образовательная область: социально-коммуникативная
Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, музыкальная, двигательная, продуктивная.
Форма образовательной деятельности: совместная деятельность взрослых и детей в непосредственно-образовательной деятельности
Форма организации детей: групповая
Формы организации совместной деятельности: игровая мотивация, сказочный персонаж, беседа, объяснение, вопросы к воспитанникам, рассказ, физкультминутка, музыкальное сопровождение, показ слайдов, самоанализ воспитанников, исполнение воспитанниками песни «Любопытный горожанин»
Интеграция областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Предварительная работа:
Беседы: « Я и моя семья», « Мой город»
Рассматривание иллюстраций о городе, карты города Октябрьский. Рассматривание государственных символов (герба) города Октябрьский и городов Башкортостана;
Чтение и разучивание стихов о городе, слушание и разучивание песен о нашем городе в грамзаписи,
Рисунки детей на тему: « Мой город»,
Участие родителей: Прогулки «Город Октябрьский глазами детей». Создание фотоальбома «Мой любимый город» Совместно с детьми нарисовать рисунки «Мой любимый го
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>