ставит солнышку листочки (ритмичное покачивание рук над головой)
И всех благодарит ( поклоны головой. )
Л. - Мы с вами тоже можем оказаться в березовой роще и поиграть в игру: "Есть - нет".
Ребенок берет карточку, рассматривает и говорит, сколько берез на ней нарисовано. Сосед говорит, что у него нет такого количества берез, но зато есть другое количество.
Д. - У меня есть 2 березы.
- А у меня нет 2 берез, а есть 5 берез.
- У меня нет 5 берез, а есть 3 березы.
- У меня нет 3 берез, а есть 4 березы. и т. д.
Л. - Как - то раз подул сильный ветер и одна из березок покосилась. Шло время и одна из березок, превратилась в стройную красавицу, а другая осталась изогнутая. Возгордилась красавица и стала смеяться над подружкой.
Она хвалила себя как могла. Ребята, расскажите о березке красивыми слова, как художник рисует красками картину.
Художественный рассказ с опорой на картинки
Д. - Нет дерева прекраснее березы. Наряд у меня чудесный. Только березка белоствольная, белолицая и чернобровая. У меня листочки, похожие, сердечки. Поэтому меня называют сердечным деревом. Веточки спускаются к низу, как зеленые косички. У меня есть нежные сережечки, которые украшают меня. Обо мне люди сочинили много стихов, песен. Нет меня прекраснее и изящнее!
Л. - Загрустила изогнутая березка. Обидно ей стало, что её подружка забыла о дружбе детской. Но ребята, в лесу жила мудрая сова, которая подсказала, что оказывается изогнутый ствол, это не страшно. Главное, что березка приносит большую пользу и радость не только людям, но животным и птицам. Природа отдала приказ салютовать весне.
Дети читают стихотворение " Салют весне" З. Александровой, с движениями рук и ног.
Ударил гром двенадцать раз
И замер в сторон
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>