Любимые игрушки

уснул.
Читает стихотворение несколько раз один, а потом вместе с детьми.

Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.

Воспитатель: У нашего гостя длинные ушки , короткий хвостик , он любит прыгать и скакать , морковку, да капусту жевать. Давайте его угостим (Кормим зайку морковкой и капустой)

В заключении играем в игру: " Зайка серенький сидит"
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть
(Вот так, вот так надо лапочки погреть)
Зайке холодно стоять,
Зайке надо поскакать.
Кто-то зайку напугал -
-Зайка прыг и ускакал .
На первую строчку сложить руки на груди(лапки зайки);
На вторую строчку - руки на голове (ушки зайки);
На третью - скрестить руки перед грудью , потирать бока;
На четвёртую- гладить поочерёдно одной рукой другую;
На пятую скрестить руки перед грудью , потирать бока;
На шестую - "Зайки" скачут;
На седьмую - Ладони перед лицом ( закрывают лицо);
На седьмую - присесть , спрятаться.
Затем зайка отдаёт свой гостинец : Морковку в корзиночке.



Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто
"Уронили мишку на пол. . . "

Цель: Воспитывать у детей желание и умение слушать чтение, повторять отдельные слова; через художественный образ вызвать стремление любовно, бережно относиться к игрушкам.

Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.

ООД "Поиграем с мишками"

Цели: знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения: "игрушка", "мишка"; учить описывать игрушку (назыв