учеников.
- Good morning, children! I am glad to see you! How are you?
Ведут элементарный этикетный диалог, оперируя необходимым языковым и речевым материалом. КУУД - Оформляют свои мысли в устной форме, работают в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.
РУУД - Выполняют учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме
II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Учитель предлагает ученикам посмотреть видеоролик о походе мультипликационных героев в супермаркет и определить тему урока.
О чем мы сегодня будем говорить как вы можете перевести слово food.
Now look at the blackboard and repeat after me.
Просмотр видеоматериала, поиск необходимой информации
(фронтальный)
- The theme of our section for today is « My favorite food»
Активизация речевой деятельности учащихся.
Повторяют новый лексический материал, запоминая его и объединяя в группу по звуку.
(фронтальный диалог)
ПУУД - Ориентируются в учебнике; выделяют необходимую информацию из видеозаписи; осуществляют поиск необходимой информации ( из материалов видеозаписи, речи учителя);доказывают и аргументируют свою точку зрения; развивают память, воображение, языковые и речевые умения.
КУУД - Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; осознанно строят речевые высказывания по теме урока; отвечают на вопросы, строят в коммуникации понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет.
РУУД - Соблюдает правила коллективного общения и поведения в классе.
III. Актуализация знаний. Проводит фонетическую разминку, в которой присутствует лексика по теме урока. Пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>