жность научиться:
самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;
адекватно оценивать свои возможности достижения поставленной цели.
Коммуникативные
организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,
использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.
построение устных высказываний, в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;
Учащиеся получат возможность научиться:
учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
Познавательные
построение логических рассуждений.
сравнивать и анализировать грамматическую информацию.
Учащиеся получат возможность научиться:
ставить проблему, аргументировать её актуальность;
искать наиболее эффективные средства достижения поставленной задачи
Основные понятия
Лексика по теме «Любимая еда»
Умение использовать грамматическую структуру My favorite food is. . .
Глагол like
Организация пространства
Формы работыРесурсы
Фронтальная
Индивидуальная
Парная
УМК «Forward» М. Вербицкая, О. Оралова, Брайан Эббс, Энн Уорелл.
Звуковое приложение (CD) и видеозапись
записи на доске
раздаточные материал
ПК - презентация
Используемые сокращения:
КУУД – коммуникативные универсальные учебные действия
РУУД – регулятивные универсальные учебные действия
ПУУД – познавательные универсальные учебные действия
ЛУУД – личностные универсальные учебные действия
Ход урока
Этапы урока
Деятельность
учителяДеятельность
обучающихся,
режим работыУУД
I. Мотивационно-ориентировочный
1. Организационный момент.
Проверяет
готовность
обучающихся к уроку;
приветствует
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>