растений и животных на определённом участке, при определённых условиях.
Познавательные УУД:
- анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, классификация, сериация;
--
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания;
--
- подведение под понятие.
--
Регулятивные УУД:
- фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии;
- волевая саморегу
ляция в ситуации затруднения.
Коммуникативные УУД:
- выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;
- аргументация своего мнения и позиции в коммуникации;
- учет разных мнений;
- использование критериев для обоснования своего суждения.
3.
Выявление места и причины затруднения.
--
Посмотрите на слайд. (слайд2)
--
-Что изображено на слайде?
--
- Почему вы считаете, что на слайде изображён именно луг?
--
- Знаете, ли вы какие растения, животные обитают на лугу?
--
- Можем ли мы сделать вывод, что такое ЛУГ?
--
Луг
--
Мы видим траву, цветы.
Познавательные УУД:
- анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия;
- подведение под понятие;
- определение основной и второстепенной информации;
- постановка и формулирование проблемы;
--
- структурирова
--
ние знаний;
--
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
--
Регулятивные УУД:
- волевая саморегуляция в ситуации затруднения.
Коммуникатив
ные УУД:
- выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;
- аргументация своего мнения и позиции в коммуникации;
- учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций;
- разрешение конфликтов.
4.
Построение пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>