Өлшем бірліктері

, 4-ті көрсетіп тұр деп қорытындылаңыз.
Орындап көр. Бұл айдардағы тапсырма оқу шылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Сондықтан оны әр бала өз бетінше орындауы керек. Әр оқушы алдын ала дайындалған бөлшектерден сағат моделін жасайды. Тапсырма ны орындауға қажет қатырма қағаздан жасалған дөңгелек, сағаттың екі тілі, сым темір (сағатқа тілдерін бекіту үшін) және 1-ден 12-ге дейінгі сандар жазылған парақшалар алдын ала дайындалуы тиіс. Тапсырманы орындау қиындық тудырған жағдайда оқушылардан жұптар құрастырып, екі оқушыға бір сағаттың моделін жасауды ұсыныңыз. Сағат моделін жасап болған соң оның тілдерін қозғалта отырып таңертең оянатын уақытты, бірінші сабақ пен сүйікті телебағдарламасының уақытын көрсетуін сұраңыз. Оқушылармен сұхбаттасу барысында олардың қай сысы тақырыпты жақсы меңгергені немесе кімге көмек қажеттігі туралы қорытынды жасауға болады.
Шығарып көр. Тапсырманы жұппен орындаты ңыз. Оқушылар жұптаса отырып, сағат модельдері бойынша әр қыздың үй тапсырмасын неше минутта орындағанын анықтайды. Тапсырманы орындау үшін оқушылар сағат пен минуттың өлшем бірліктері арасындағы қатынас туралы білімдерін қолдануы қажет. Тапсырманы орындап болған соң бірнеше оқушыдан жауабын қалай анықтағаны туралы түсіндіруін сұраңыз. Бұл олардың сабақ тақырыбын меңгеру деңгейі бойынша қалыптастырушы бағалау жүргізуге мүмкіндік береді.
Жауабы:
Маржан -- 60 минут; Айжан -- 50 минут.
Ойлан. Тапсырма оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамытуға бағытталған. Сондықтан әр баланың өздігінен орындауын талап етіңіз. Осы тапсырманы орындай отырып, оқушылар уақыттың өлшем бірліктері арасындағы арақатынасты біледі.
Жауабы:
сағаттың жартысы 30 минутқа тең.
Сен білесің бе? Бұл айдарда Астана қаласындағы "Күн сағаты" туралы айтып