а может найти. Собралась она в путь дороженьку за иголочкой, а дорога дальняя, трудная, со счётом. А Машенька и в школе никогда не училась. Ребята, вы хотите ей помочь в пути?
(Дети читают пословицы на слайде)
"Нет друга ищи, анашёл береги"
"Другпознаётся в беде"
- Давайте проверим настоящие ли мы помощники. Отгадайте загадки. (на слайдах)
1. Сидят три белки на ветках, против каждой белки по белке. Сколько всего белок?
2. Сколько крыльев у котенка,
3. Какое количество дней в неделе?
- И вот подошла Машенька к лесу в котором живёт злой волшебник Числоед. Он заточил в заколдованном замке некоторых жителей этой страны и лишил памяти. Если мы их найдём и поможем им вспомнить их имена, они снова будут свободны.
- К вершине горы, где стоит замок, ведут ступени.
- Посмотрите на них и скажите, можно ли по ним подняться. (Нет. Ступени перепутаны. )
- Найдите ошибку и исправьте. Объясните своё решение. (Послечисла 1 стоит число 2, после числа 2 стоит число 3, оно последующеедля двух. )
- Как получить последующее число? На сколько последующее число больше предыдущего?
- Как получить предыдущее число?
- Пройдите по ступеням вперёд и назад (прямой и обратный счёт).
- Сосчитайте от 2 до 8, от 10 до 3.
- Назовите соседей числа 3.
- Какое из них предыдущее число, а какое - последующее? Почему?
- Какое число стоит между 8 и 9, справа от 6, слева от 7? Как ихможно назвать? (Последующее и предыдущее. )
- Молодцы. Ворота замка открываются. Перед нами несчастные узники:
1 1 1
- А на какие части можно разбить эти кривые? (На замкнутые и незамкнутые. )
- Сколько замкнутых? (2) А незамкнутых кривых? (1)
- А всего кривых? (3). Запишем это:<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>