Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9  >  >>

жания текста;
- скорректированы психологические предпосылки к обучению (устойчивость внимания, способность к запоминанию, переключению внимания, навыков и приемов самоконтроля, произвольного общения);
- развита коммуникативная готовность к обучению (умение внимательно слушать и слышать педагога, умение понимать и принимать учебную задачу).

Тематическое планирование

п/п


Разделы
Количество часов
Характеристика основных видов деятельности обучающихся
1
Слово
2
Познакомить с понятиями "речь", "слово".
Развивать внимание с помощью подсчета слов, сказанных логопедом.
2
Предложение
3
Познакомить с понятием "предложение". Что такое слово, логическая пауза. Подсчет слов в предложении.
3
Звуки и буквы
5
Отличать звук от буквы. Чем отличается звук от буквы.
Артикуляция гласных и согласных звуков.
Выделение звуков на фоне слога, слова.
Знакомство с простыми и сложными формами звукового анализа.
4
Слог
7
Знакомство со слогом. Слогообразующая роль гласных звуков.
Учиться выполнять слоговой анализ слов.
5
Ударение
1
Знакомство с ударением. Выделение ударного гласного звука, вычленение безударного гласного звука.
6
Мягкий знак
6
Определить функцию "ь". Выполнять звуко-буквенный анализ слов. Разделительный "ь". (что он разделяет, позиция разделительного "ь").
7
Гласные второго ряда
8
Знакомство с гласными второго ряда. Определить функцию гласных второго ряда. Выполнять звуковой анализ слов. Обратить внимание на количество звуков и букв.
8
Парные согласные
18
Знакомить со звонкими и глухими парными согласными. В ч

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: