ь учитель контролирует правильность звукопроизношения, подбирает лексический материал с учетом особенностей произносительной стороны всего класса и отдельных учащихся. Воспитатель в игровой форме уточняет с детьми определённые движения и положение органов артикуляционного аппарата. Уточняет произношение поставленного звука, использует способность ребёнка к звукоподражанию.
Провожу консультационно-просветительскую работу, которая направлена на разъяснительную деятельность по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, со всеми участниками образовательного процесса -- обучающимися, их родителями (законными представителями), педагогическими работниками.
В результате интенсивной коррекционно-развивающей работы педагогического коллектива, по рекомендации ТПМПК, дети, имеющие речь в норме, выводятся в общеобразовательные учреждения. Дети, у которых в ходе обучения и коррекционной работы нормализуется речевая деятельность, могут продолжить своё обучение в общей школе и других образовательных учреждениях.
Страницы: << < 2 | 3 | 4