ть свойнепосредственный опыт, помогает установить причинно-следственные связи, сделать выводы. Теоретическая значимость проекта: заключается в том, что я внедрила и рассмотрела проблему развития речи детей с ОВЗ посредством использования наглядного моделирования. Практическая значимость проекта: заключается в развитии всех компонентов речи детей с ТНР по лексической теме "Осень " с применением наглядного моделирования, а также разработке методических рекомендаций по применению данного метода, направленных на повышение эффективности в работе по развитию речи с детьми в помощь педагогам и родителям. Гипотеза: Использование наглядного моделирования оптимизирует процесс всех компонентов речи детей с ОВЗ. .
Цель проекта: развивать у детей с ТНР компоненты речи, используя метод наглядного моделирования при изучении лексической темы "Осень". Задачи: Коррекционно - образовательные: Создание плана проектной деятельности и выработка совместных мероприятий с педагогами. Уточнить и расширить импрессивную и экспрессивную речь детей по лексической теме "Осень". Развивать лексико-грамматический строй речи. Упражнять детей в словообразовании и словоизменении. Развивать фразовую грамматически правильную речь в процессе обучения рассказыванию, заучиванию стихотворения с использованием схем. Учить строить простые, распространенные предложения. Коррекционно - развивающие: Активизировать внимание, память, зрительное восприятие, развивать логическое мышление. Учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно - следственные связи, делать обобщения. Воспитательные: Воспитывать интерес к окружающему миру, любовь к природе. Воспитывать у детей желание отражать впечатления, полученные в процессе обучения и общения с природой в рисовании, лепке,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>