ские занятия.
В процессе используются различные формы организации занятий:
Наглядно- практические
Игровые
Методы, используемые в процессе обучения:
Словесный метод обучения (объяснение, беседа, устное изложение, диалог, рассказ)
Игровой метод (дидактические игры, на развитие внимания, памяти, игры- конкурсы)
Практический (выполнение работ на заданную тему, по инструкции)
Наглядный (с помощью наглядных материалов: картинок, рисунков, плакатов, фотографий
Показ мультимедийных материалов
1. 4. Ожидаемые результаты реализации программы
К шести годам, при успешном освоении дополнительной программы достигается следующий уровень развития математических понятий:
Самостоятельно объединять различные группы предметов, имеющие общий признак, в единое множество и удаляет из множества отдельные его части (часть предметов). Устанавливать связи и отношения между целым множеством и различными его частями (частью); находить части целого множества и целое по известным частям.
Считать до 10 и дальше (количественный, порядковый счет в пределах 10).
Называть числа в прямом (обратном) порядке до 10, начиная с любого числа натурального ряда (в пределах 10).
Соотносить цифру (0 - 9) и количество предметов.
Решать логические задачи.
Различать величины; длину (ширину, высоту), объем (вместимость), массу (вес предметов) и способы их измерения.
Измерять длину предметов, отрезки прямых линий, объемы жидких и сыпучих веществ с помощью условных мер. Понимать зависимость между величиной меры и числом (результатом измерения).
Уметь делить предметы (фигуры) на несколько равных частей.
Различать и называть геометрические фигуры.
Ориентироваться в окружающем пространстве и на плоскости (
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>