осмотре видео. Участвуют в дискуссии, сообщают новую полученную информацию, высказывают свое мнение, отвечают на вопросы.
Коммуникативные: навык активного слушания. Умение вступать в диалог (отвечать на вопросы). Коммуникативные: краткие и развернутые ответы в устной речи, участие в коллективном обсуждении.
5. Работа в группах.
Чтение небольших текстов по проблеме. Создание кластера
Group work/ Reading/Making a cluster
Делит учащихся на 2 группы (по 5 человек в каждой), используя изображения города и деревни. Организует работу в группах для извлечения информации из текста. Каждой группе предлагаются тексты с разными заданиями:
1. Living in a modern city: advantages and disadvantages
2. Living in the country: advantages and disadvantages.
Работают с текстом в группах. Выделяют преимущества и недостатки жизни в городе или деревне. Каждая группа оформляет свою часть кластера по предложенной тематике.
Коммуникативные: владение устной и письменной речью.
Познавательные: умение выделять главное и существенное, поиск необходимой информации, составлять логическую цепочку понятий, фактов.
Регулятивные: умение планировать, навык смыслового чтения.
6. Представление результатов работы в виде кластера на доске. Развитие умений монологической речи. /Speaking
Организует работу по презентации результатов. Осуществляет контроль и оценку монологической речи учащихся по проблеме.
Оформляют кластер на доске и в тетради. Представляют результаты своей работы в группах. Рассказывают о преимуществах и недостатках жизни в городе и деревне (2 ученика от каждой группы)
Познавательные: работа
с информацией, заполнение таблицы (кластера)по представленной информации. Коммуникативные: владение устной речью (устные раз
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>