Литосфера

ания в учебных действиях


Предметные действия
Метапредметные действия
Личностные действия

1. Организационно- мотивационный этап
Основная задача: подготовка к учебной деятельности
Здравствуйте! Садитесь!
Откройте тетради, нарисуйте смайлик настроения, с которым вы пришли сегодня на урок.


Проверка готовности к уроку.
Рисуют смайлик, оценивая свое состояние.

2. Этап проверки домашнего задания
Основная задача:
Установить правильность выполнения д/з; выявить и устранить неточности
Основные действия:
- Объясняет порядок опроса д/з
- Выявляет затруднения, возникшие при выполнении д/з

Умение отвечать на вопросы;
Владение монологической и диалогической речью;
Дополняют, оценивают отвечающих
Умение оценивать себя
Рассказать, что такое полезные ископаемые и как человек использует их в своей деятельности.
3. Этап закрепления новых знаний и способов деятельности. Обобщения и контроля знаний
Основная задача:
Выявить правильность и осознанность учащимися изученного материала.
Закрепить изученный материал.
-Мы закончили изучение темы "Литосфера", что мы обычно делаем после изучения темы?
Вступительное слово:
- Ребята, представьте себя важными деятелями науки, которые уже достаточно осведомлены об особенностях твердой оболочки Земли.
- Какие исследования мы должны провести?

Фронтальный опрос:
- Ну а теперь давайте приступим к исследованию Земли и для начала нам нужно ответить: "Какое внутренне строение имеет наша планета?"
- Уважаемые исследователи, предлагаю уделить внимание земной коре, вспомнить особенности ее строения.

Письменное задание:
- В нашу лабораторию были доставлены об