два анкетирования. Первое проводилось за несколько дней до классного часа, посвященного школьному литературному творчеству, а второй через несколько дней после. Мы провели опрос именно среди пятых классов, потому что дети только перешли в среднее звено и еще не сталкивались с творчеством ребят этого возраста. Итоги анкетирования 2019 и 2020 годов были объединены. В анкетировании участвовало 49 учеников.
Опрос состоял всего из одного вопроса: "Хотели бы вы заниматься литературным творчеством, сочинять стихи, писать рассказы и т. д. ?". Ученики могли выбрать один из четырех вариантов ответа: "да", "скорее да", "скорее нет", "нет". При желании дети могли обосновать свой ответ. Результаты первого опроса оказались такими:
Как мы видим, всего 39 детей в той или иной степени хотели бы заниматься литературным творчеством. Некоторые пятиклассники, выбравшие последние два варианта ответа, прокомментировали свой выбор так: "Писать стихи скучно", "Мне больше нравится играть в игры, чем читать книги" и т. п. Несомненно, результаты оставляли желать лучшего.
Переместимся на некоторое время вперед. Спустя несколько дней после классного часа был проведен точно такой же опрос. Его результаты кардинально отличались от предыдущего.
Как мы видим, стало намного больше заинтересованных в литературной деятельности ребят (77). И, конечно, мы надеемся, что они несомненно порадуют нас своими творениями и внесут свою лепту в школьное литературное наследие.
Среди 10-11 классов было проведено анонимное анкетирование на тему чтения. Ученики должны были ответить на 13 вопросов, 7 из которых подразумевали под собой развернутые ответы (см. приложение 5). Ребята успешно справились со своим задани
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>