азвития культурной жизни края (не только литературы, но и театра, живописи, музыки и т. д. ).
5. Памятные литературные места края.
6. Край в художественной литературе (сюда входят и произведения тех писателей, которые, не являясь уроженцами края, какое-то время жили в крае или бывали в нем, написали произведения о крае).
Проблема отбора художественных произведений для данного курса - одна из главнейших. Основные критерии сохраняются, главные разделы, характерные для школьных программ, остаются: фольклор, детская литература, классика, современная литература, но в данном курсе должны быть произведения, представляющие природу края, наиболее известные места его, важные исторические события, знаменитых людей края, жизнь, нравы, обычаи, быт жителей.
Основные задачи данного курса - дать представление о литературной жизни края, где живут ученики, литературно развивать учащихся на краеведческом материале, учить видеть творчество писателя в контексте создавшей его культуры. Курс помогает в решении эстетических, этнологических, экологических, нравственных проблем, в развитии творческих, исследовательских умений.
В курсе выделяются как монографические, так и обзорные темы. Литературно-краеведческий материал дается двупланово: писатели в Оренбургском край и Оренбургский край в творчестве писателей.
При ведении курса учитель обязан иметь в виду следующее:
литературную жизнь Оренбуржья надо изучать как часть литературного процесса в России;
давая представление об Оренбургском крае в русской литературе, следует отметить особенности его культуры, специфику культурного пространства;
обращаясь к краеведческим сведениям, учитывать интегративный характер их (анализируя литературную жизнь края нельзя обойтись без данных из истории, геогра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>