ознанное чтение целыми словами за счет перечитывания текста с различ-ными заданиями; понимание основного содержания текста; выразительное чтение.
Чтение наизусть
5.
Г. Сапгир "Про медведя", М. Бородицкая "Разговор с пчелой", И. Гамазкова "Кто как кричит?". Передача различных интонаций при чтении. Игра "Подбери рифму".
Обучающийся научится выразитель-но читать произведе-ние, понимать содер-жание прочитанного; отвечать на вопросы по содержанию. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться подбирать рифму, передавать интонационно героев.
Осознанное чтение целыми словами за счет перечитывания текста с различными заданиями; понимание основного содержания текста; выразительное чтение.
Беседа по вопросам.
п/п
Тема
Дата
Планируемые результаты
Деятельность учащихся
Вид контроля
Общеучебные
Метапредметные
Личностные
6 - 7
С. Маршак "Автобус номер двадцать шесть". Анализ произведения: выявление его идейно-художественной направленности.
Обучающийся научится читать текст художественного произведения про себя (без учета скоро-сти). Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научитьсясоздавать иллюстрированную книгу в соответствии с заданной тематикой.
Осознанное чтение целыми словами за счет перечитывания текста с различны-ми заданиями; понимание основного содержания текста; выразительное чтение.
Фронтальный опрос.
8
Урок-обобщение по разделу "Жили-были буквы". Сравнение художественных произведений, объединенных общей тематикой. Иллюстрирование прои-зведения. Знакомство с элементами книги.
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>