Лисичка - осени сестричка

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

активное участие в творческой деятельности дошкольного учреждения.
--
ЦЕЛЬ: создание условий для развития "творческого начала" в личности ребенка средствами театрализованной деятельности
--

ЗАДАЧИ
1. поспособствовать развитию активной речи детей,
2. побуждать малышей внимательно слушать речь воспитателя,
3. мотивировать детей к повторению за педагогом слов и фраз,
4. активировать двигательную активность, стимулировать к выполнению движений под музыку, подпеванию песни, слушанию музыкальные произведений,
5. обогащать двигательный опыт через подвижные игры,
6. формировать у детей интереса к художественному творчеству,
7. формировать эмоциональный отклик на любимое произведение,
8. развивать моторику рук,

Основные этапы проекта:

1. Исследовательский этап
- исследование творческих способностей детей, их умений и навыков;
- обобщение и анализ полученных данных.

2 этап. Организационный.
На данном этапе - нужно подготовить необходимый материал и литературу дляосуществление дальнейшей работы по данной теме проекта, а так же подготовка детей к усвоению информации.
1. обсуждение и разработка сценария мероприятия,
2. изготовление атрибутов совместно с родителями (мастер-класс "Вот какой листочек мой, красный, желтый, золотой" ) ,
3. изготовление атрибутов совместно с педагогами (мастер-класс "Осенние грибочки"),
4. подбор пальчиковых игр,
5. подбор плясок,
6. подбор песен,
7. подготовка консультаций для родителей и воспитателей.

3 этап. Практический (основной)
1. Разучивание пальчиковых игр, песен, плясок,
2. Рассматривание персонажей театрализованного представления,
3. Коллективное рисование ладошкам

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: