ная. )
-- Послушайте слова -- учить, учитель, учительница. Какая часть у этих слов-родственников общая? А у слова школа есть родственные слова? (Школьник, школьный, школьница. )
Дети придумывают рассказ по картине "Осень". Предва - рительно воспитатель поясняет: "Сначала расскажите, что произошло с этими детьми до того, как они подошли к шко - ле, а затем -- о том, что вы видите на картине".
Рассказы могут быть индивидуальными и коллективными (группа из нескольких человек).
Если дети затрудняются придумать события, предшество - вавшие изображенным на картине, воспитатель сам начинает рассказ, а ребенок продолжает. Начало рассказа может быть таким:
"В ясный солнечный сентябрьский день мальчики и де - вочки собирались в школу. Еще с вечера они приготовили пор - тфели и учебники. Слава встал очень рано, все боялся опоз - дать. За ним зашел его друг Саша, и они пошли знакомой до - рогой в школу. . . "
Дальше дети рассказывают о событиях, изображенных на картине. Воспитатель следит, чтобы рассказ получился закон - ченным.
Воспитатель дает задание: "Скажите предложениеЯ пой - ду в школу так, чтобы было хорошо слышно, хорошо понятно, что вы рады этому, вам хочется идти в школу. . . А сейчас ска - жите это предложение так, чтобы было понятно, что вы спрашиваете".
Занятие 3
Пересказ рассказа К. Д. Ушинского "Четыре желания" и рассказывание на темы из личного опыта
Задачи. Связная речь: учить детей передавать литературный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений; фор - мировать умение составлять законченный рассказ на тему из лич - ного опыта;
грамматика: учить разным способам образования степеней сравнения прилагательных и наречий;
словарь: учить под
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>