- Пословица прямо так и говорит каждому из нас: следи за собой, старайся никого не обижать, даже случайно. Если, как тебе кажется, кто-то незаслуженно тебя обидел, подумай, в чём ты виноват, чем ты спровоцировал обиду, которая вернулась к тебе.
4. Чтение сказки учащимися самостоятельно.
- Прочитайте сказку еще раз и попытайтесь запомнить последовательность событий в сказке.
5. Восстановление последовательности событий в сказке. Каждая пара получает набор из шести карточек, которые выкладывает в правильной последовательности событий в сказке.
1. Лиса с журавлем подружились.
2. Лиса пригласила журавля в гости.
3. Лиса угощает журавля.
4. Журавль пригласил лису в гости.
5. Журавль угощает лису.
6. На этом дружба кончилась.
5. Обобщение.
- А теперь вернёмся к началу нашего урока, там, где мы выясняли, кто из героев этой сказки лучше. Как вы теперь ответите на этот вопрос? (Оба персонажа не хороши, неприятны. )
- А что же их объединяет? (Интерес к самим себе и безразличие к тому, кто рядом. )
- Народные сказки были придуманы очень- очень давно. А зачем они нужны нам сегодня? (Они учат людей честности, трудолюбию, доброте. )
- Какой вывод вы сделали для себя, изучив эту сказку? (ответы детей)
7. Итог урока.
- Кому эта сказка была известна до урока?
- Что нового вы открыли для себя уже в знакомом произведении?
- Чему учит нас эта сказка? (Лиса позвала журавля в гости, но оставила его голодным, и журавль отплатил лисе тем же. Скупость хитрой лисы превратилась в глупость. Она надеялась обмануть журавля, но просчиталась. Журавль преподал хороший урок кумушке лисе. )
Рефлексия.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>