о читать и понимать сказку.
- Что вы можете сказать об этих персонажах? (Они очень разные, даже внешне. )
- Но, видимо, чем-то они схожи или связаны друг с другом. Вот об этом мы и будем думать, читая текст.
3. Работа с текстом.
А) Чтение сказки учителем. Беседа по первому восприятию.
- О ком эта сказка?
- Вы все согласны, что это сказка? Докажите, что это сказка.
- Кто из героев сказки вам понравился и почему? (Ответы детей. )
Б) Перечитывание сказки по отрывкам и анализ.
- Возьмите карандаши. При чтении подчёркивайте слова, значения которых вам не очень понятны.
- Прочитайте первое предложение. Почему сказано "подружилась"?
(Только- только вступила в дружеские отношения).
-Как Лиса приглашала Журавля? Прочитайте.
-Как же Лиса звала Журавля? (По-доброму, как принято у русских людей. )
- Прочитайте 4 абзац.
- Что приготовила Лиса? Почему? (Сказка давнишняя: каша тогда не каждый день и не в каждом доме водилась. )
- Как она угощала гостя? (Подала тарелку, да ещё с добрыми словами, обращёнными к гостю: "Кушай, голубчик, сама стряпала". )
- Прочитайте следующие два предложения.
- Как ел Журавль? (Клевал)
- А как едят другие птицы?
- Знала ли об этом Лиса? (Знала. Все птицы едят одинаково - клюют. )
- Как ела Лиса? В чём была её оплошность? (Лиса увлеклась приятным занятием - "лижет себе, да лижет кашу" - и не заметила, что Журавль только стучит носом по тарелке, а каши ему при этом не достаётся. )
- Как могут вести себя разные люди, когда их обманули? ( Могут рассердиться, возмутиться, перестать общаться. )
- Как поступает Журавль? (Он не показал виду, даже не намекнул Лисе, что ему не досталось угощения; он лису поблагода
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>