задачи, мы должны познакомиться поближе с графикой .
Учащиеся пытаются определить тему и задачи урока.
Р. Умение самостоятельно извлекать нужную информацию;
П. Осуществляют анализ учебного материала; правильно владеют художественными терминами.
4. Изучение нового материала.
- А что такое лес? Какие чудеса можно увидеть в лесу?
- Конечно ребята, они жители леса и его неотделимая часть. Без грибов, ягод, муравьев, птиц и зверей - лес не лес. А вы знаете, дети, в лесу, как в большом доме, есть свои этажи. Только считают их сверху вниз и называют ярусами. Самый первый, самый высокий ярус - большие деревья. Его называют древостоем. Древостой - главный этаж в лесу. - Как вы думайте, какие деревья там можно встретить?
- А что растет во втором и третьем ярусе?
- А что может расти ниже кустарников?
- Ниже кустарников растут: травы, цветы, мхи.
- Лес, это наше богатство. А что дает нам лес?
- А вы знаете, чтобы изготовить 270 экземпляров 190 страничной книги, требуется целое большое дерево. Из древесины так же, изготовляют: резину, лаки, смолы, воск, краску, целлофан, ткани, клей и многое другое. Лес пополняет кислород так необходимый для жизни на земле. - Как же мы должны относиться к лесу?
- А теперь проведем игру "Юный натуралист" . Нужно соотнести название дерева со словесной характеристикой его силуэта.
ЁЛКА- стройная, гибкая, белоствольная
БЕРЁЗА- поникшая, "длинноволосая"
ДУБ- мощный, толстый, ветвистый
ИВА- пушистая, густая, зелёная
- Итак вы знаете, что деревья бывают могучими и сильными, нежными и ласковыми, а бывают и сказочные деревья ( просмотр презентации) .
О:- Лес это не только деревья, в лесу есть много: кустарников, травы, цветов, грибов, ягод, там много
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>