тивности, мобильности, умения общаться.
Тип урока: комбинированный, урок комплексного применения знаний.
Формы работы учащихся: групповые и индивидуальные.
Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс с мультимедийным проектором, презентация, доска.
Структура и ход урока.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап урокаНазвание используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)Деятельность ученикаВремя
(в мин. )
123567
1Организационный момент
Приветствие учеников, проверка их готовности к уроку. Формулировка темы и цели
урока, сообщение плана работы, который проецируется на слайде презентации. Учащиеся приветствуют учителя. 1мин
2Проверка домашнего задания
Учитель контролирует проверку домашнего задания, проходя по рядам и консультируя, если это необходимо, учащихся. Работа в парах: взаимопроверка выполнения домашнего задания по рабочим тетрадям. После этого каждый ученик сверяет своё решение с верным по слайду презентации. 2 мин
3Мотивация учебной деятельности учащихся
Учитель определяет виды заданий по ходу урока, комментирует условия их выполнения. Учащиеся записывают число и тему урока в тетрадях.
1 мин
4Актуализация опорных знаний
4. 1. Устная работа на повторение.
Презентация к уроку "Линейная функция и ее график". (1)
4. 1. Учитель демонстрирует задание по слайдам презентации и оценивает правильность ответов учащихся на поставленные вопросы.
1. График некоторой линейной функции вида y kx 1 параллелен графику функции
y -0,4х. Найдите значение k.
Ответ: k - 0. 4
2. График линейной функции – прямая, параллельная оси абсцисс и проходя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>